Albert Einstein'in IQ'su: Meşhur 160 Sayısı Hakkında Gerçek

Albert Einstein'in IQ'su neydi?

Albert Einstein dehanın evrensel karşılığıdır. Adı düzinelerce dilde zekanın kısaltması olarak kullanılıyor, yüzü sigortadan eğitim oyuncaklarına kadar her şeyi satıyor, ve soyadı az önce aptalca bir şey yapmış herkes için alaycı bir takma ad oldu. Bu yüzden sormak doğal: IQ'su neydi? Dürüst cevap neredeyse herkesi şaşırtıyor.

Bunu internette ararsanız, birkaç saniye içinde kendinden emin cevaplar bulursunuz. Bilgi siteleri, YouTube küçük resimleri ve "tarihin en zeki insanları" sıralamaları tek bir sayıda birleşiyor — genellikle 160, bazen daha yüksek. Bu fikir birliği bir kanıt gibi görünüyor. Değil. Aşağıdaki, iddianın nereden geldiğini izleme, Einstein'ın gerçek okul ve üniversite kayıtlarını inceleme ve tarihsel kanıtların desteklediği bilişsel profili tanımlama girişimidir.

Neden gerçek bir sonuç yok

Einstein 1879'da doğdu. İlk pratik zeka ölçeği — Binet-Simon ölçeği — 1905'te ortaya çıktığında, o zamana kadar 26 yaşındaydı ve 20. yüzyıl fiziğini yeniden tanımlayacak makaleleri yayınlıyordu. Stanford-Binet, ilk gerçek IQ ölçeğine sahip test, 1916'da yayınlandı. Wechsler ölçeği, halen klinik standart olan, 1955'te yayınlandı — Einstein'ın öldüğü yıl.

Zeka testleri Einstein'ın etrafında gelişti, öncesinde değil. Zaten ünlü olan bir profesörü test etmek için kurumsal bir gerek yoktu ve kendisinin de ilgisi yoktu.

Bu zamanlama göründüğünden daha önemli. Erken zeka testleri belirli bir idari amaç için yaratıldı: ek yardıma ihtiyaç duyan Parisli okul çocuklarını belirlemek. Yetişkin teorik fizikçileri sıralamak için tasarlanmadılar ve yaratıcıları Einstein'ı test etme fikrini saçma bulurdu. IQ testleri üniversitelere ve orduya ulaştığında, Einstein kırklı yaşlarda bir kamusal figürdü ve itibarı hiçbir testin tamamlayamayacağı yayımlanmış araştırmalara dayanıyordu.

Tahminler nereden geliyor

"Einstein'ın IQ'su"na yönelik modern tahminler üç türden tahminden gelir ve hiçbiri gerçek bir sonuç üretmez.

Einstein gerçekten matematikten mi kaldı?

Bu Einstein hakkındaki ikinci büyük mit ve ilki kadar yanlış.

Einstein'ın Münih'teki Luitpold Gymnasium ve İsviçre'deki Aarau kanton okulundaki not kayıtları, matematik ve fizikte sürekli yüksek notlar aldığını gösteriyor. Yaklaşık 15 yaşında diferansiyel ve integral hesap biliyordu. 1935'te ona matematikten kaldığını iddia eden bir gazete gösterildiğinde, hiçbir zaman matematik sınavından kalmadığını ve on beş yaşından önce diferansiyel ve integral hesabı bildiğini yanıtladı.

Karışıklığın bir kısmı kayıtlardaki gerçek bir tuhaflıktan geliyor. Aarau okulu, Einstein'ın orada bulunduğu süre boyunca notlandırma sistemini değiştirdi ve sayısal değerleri tersine çevirdi: 6 en kötünden en iyiye geçti. Bunu bilmeden not çizelgesini okuyan kişi, bir öğrencinin görünüşe göre bir yılda mükemmelden kalaya geçtiğini görür. Einstein'ın ezber öğrenmeden ve Alman eğitiminin otoriter tarzından nefret etmesi ve öğretmenlerle çatışması gerçeğiyle birleştiğinde, rahatlatıcı bir mitin malzemesi hazırdı.

Mit, kullanışlı olduğu için yaşıyor. "Einstein bile matematikten kaldı" mücadele eden bir öğrenciye söylenen bir teselli sözüdür ve notların potansiyel hakkında bir şey söylemediği fikrini tatmin eder. Daha nazik ve daha doğru versiyon: Einstein mükemmel bir matematik öğrencisiydi ve aynı zamanda zor ve bağımsız bir gençti, ezber temelli öğrenmeden nefret ediyordu.

Kanıtlar gerçekte ne gösteriyor

Test sonucu olmadan bile, Einstein'ın bilişsel profili çalışmasından ve yazışmalarından tanımlanabilir.

Olağandışı görsel-uzamsal düşünme

Einstein kelimelerden önce imgelerle ve "kas" hisleriyle düşündüğünü tanımladı. Onun ünlü düşünce deneyleri — bir ışık huzmesini kovalamak, serbest düşen bir asansör, dönen bir disk — uzamsal simülasyonlardı, denklemler değil. Bu, modern IQ bataryalarının algısal akıl yürütme bileşenlerinde çok yüksek puanlar olduğunu gösteriyor.

Bilim insanlarının nasıl düşündüğünü araştıran matematikçi Jacques Hadamard'a verdiği ünlü yanıtta, Einstein sözler ve dilin onun üretken düşünmesinde hiçbir rol oynamadığını ve düşünmesinin öğelerinin keyfi olarak yeniden üretebileceği ve birleştirebileceği imgeler ve işaretler olduğunu yazdı. Anc bundan sonra, dedi, sonuçların zahmetle sıradan dile çevrilmesi gerekiyordu. Bu, önce uzayda sonra sembolda düşünen bir zihnin alışılmadık derecede doğrudan bir tanımlamasıdır.

Tek bir soruna aşırı ısrar

Özel görelilik (1905) ile genel görelilik (1915) arasındaki aralık, sürekli ve büyük ölçüde verimsiz çalışmanın on yılıdır. Einstein, hayatının son 30 yılını birleşik alan teorisi üzerinde çalışarak geçirdi — başarısız olarak. Bu ısrar bir karakter özelliğidir, IQ bileşeni değildir ve muhtemelen sonuçlarından düşünme hızından daha sorumludur.

Bu on yıl pürüzsüz bir yükseliş değildi. Einstein 1913'te daha sonra yanlış olduğu anlaşılan alan denklemleri yayınladı, iki yıl boyunca savundu, sonra yaklaşımı bırakıp yeniden başladı. Kovaaryant denklemlerin imkansız olduğuna da kısaca ikna oldu — daha sonra kariyerindeki en büyük hatalarından biri olarak adlandırdığı bir hata. Süre kısıtlamalı bir testte üstün olan ama iki yıl boyunca açık hataya tahammül edemeyen biri, asla 1915 sonucuna ulaşamazdı.

Erken dil gelişimi gecikmesi

Einstein geç konuştu, ailesi bunu fark etti. Bazı yazarlar bunu "Einstein sendromu" — diğer yönden yetenekli çocuklarda dil gecikmesi — olarak adlandırdı, ancak bu klinik kavram için kanıtlar zayıf. Erken dil akıcılığı ve geç entelektüel başarıların sadece gevşekçe ilişkili olduğunu gösterir.

Hesaplama gücünden çok kavramsal güç

Einstein, genel göreliliğin temelindeki tensör hesabı bilgisi için tekrar tekrar matematikçilere — Marcel Grossman ve daha sonra David Hilbert'in çevresine — bel bağladı. Onun dehası hangi fiziksel ilkenin doğru olması gerektiğini belirlemekteydi, sembolleri manipüle etmekte değil. Modern IQ testleri bunu çok kötü ölçer.

Ünlü fizikçilerin IQ tahminleri

Bu sayılar internette yaygın olarak dolaşıyor. Her biri bir tahmindir; hiçbiri belgelenmiş test sonucu değildir.

Sayı neden zaten önemli değil

IQ testleri bireyleri bir popülasyon normuyla karşılaştırmak için tasarlanmıştır. Akademik başarıyı iyi tahmin eder, iş performansını orta düzeyde, tarihsel bilimsel atılımları kötü tahmin eder, çünkü atılımlar akıl yürütme kapasitesi kadar zamanlama, takıntı, sorun seçimi zevki ve şansa da bağlıdır.

Einstein'ın gerçek avantajları — alışılmadık görsel düşünme, diğer tüm fizikçilerin kabul ettiği varsayımları sorgulama iradesi ve tek bir denklemde on yıl ısrar etme inadı — IQ alt testleri değildir.

Pozisyonunun nerede olduğuna ne kadar bağlı olduğu da not edilmeli. Bern patent dairesinde bir memur olarak, akademik hiyerarşi dışında, Einstein'ın savunması gereken teorisi olan bir patronu ya da koruması gereken bir itibarı yoktu. Günlerini saatleri uzaktan senkronize eden cihazların patentlerini değerlendirerek geçiriyordu — birkaç tarihçinin özel göreliliğin temelindeki eşzamanlılık problemiyle bağlantılandırdığı bir gerçek. IQ testleri izole bireyi ölçer; doğru zamanda alışılmadık derecede verimli bir konumda olmanın etkisini yakalayamazlar.

Tüm olayın son ironisi. Einstein insanları ölçümlere indirgeme girişimlerini açıkça eleştirdi ve IQ testlerinin ABD'de göç kısıtlamalarını ve zoraki kısırlaştırmaları haklı çıkarmak için kullanıldığı bir dönemde yazıyordu. Adına uydurulmuş bir sayı eklemek sadece gerçek olarak yanlış değil; onu reddetmiş olacağı bir projeye dahil ediyor.